Экологический проект «Зимующие птицы: забота и защита» 04.03.2026

Вид проекта: информационно – познавательный, творческий.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Срок реализации: 15 января – 28 февраля 2026 г.

Цель: расширение и обогащение знаний о зимующих птицах.

Актуальность проекта: В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно, в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому, очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир. Птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить и расширить знания и представления детей о жизни зимующих птиц;

- расширять представления о роли человека в жизни зимующих птиц.

Развивающие:

- развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и анализировать на основе полученной информации;

- развивать эмоциональную отзывчивость;

- формировать интерес к исследовательской деятельности;

- развивать умение прогнозировать последствия своих действий по отношению к природе;

- развивать интерес к родной природе в процессе экологического воспитания и умения отражать это в художественной деятельности.

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к миру природы, стремление заботиться о природе;

- воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время и организовывать наблюдение за ними.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап

Определение уровня знаний детей о зимующих птицах. Определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов. Подбор необходимой литературы по данной теме. Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями. Создание необходимых условий для реализации проекта. Перспективное планирование проекта. Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

Основной этап

Виды деятельности и формы работы в образовательных областях

Социально-коммуникативное развитие

Беседа: «Что ты знаешь о птицах», «Какие птицы остаются у нас зимовать?», «Трудно птицам зимовать», «Меню птиц».

Сюжетно – ролевые игры: «Птичий дворик», «Ветеринарная клиника», «Юные натуралисты», «В гости к птицам».

Рассматривание картин, иллюстраций, энциклопедий, книг и альбомов о птицах.

Рассматривание репродукций, картин, иллюстраций, фотографий на тему «Птицы – наши друзья».

Оформление альбома «Зимующие птицы».

Познавательное развитие

Презентация: «Птицы зимой», «Кормушки».

Настольные игры: домино «Птицы»; лото «Животный мир», «Зимующие птицы»; разрезные картинки «Парочки», «Угадай чей клюв»; пазлы.

Дидактические игры: «Угадай по описанию», «Что едят птицы», «Сосчитай птиц», «Узнай птиц по голосу», «У кого кто птенец?», «Четвертый лишний», «Назови одним словом», «Чем можно кормить птиц, а чем нельзя», «Птичья столовая», «Угадай чья тень?».

Мультимедийный показ: «Серая шейка», «Высокая горка» (мультфильм по мотивам сказки «Красная горка» русского писателя Виталия Бианки), просмотр видеофильма «Зимующие птицы».

Речевое развитие

Чтение стихов и отгадывание загадок о зимующих птицах.

Разучивание стихотворений А. Яшин «Покормите птиц зимой», Т. Евдошенко «Берегите птиц», О. Никонова «Зимние гости», Н. Рубцов «Воробей», А. Блок «Ворона», А. Барто «Снегирь».

Чтение В. Сухомлинский «О чем плачет синичка», М. Горький «Воробьишко», В. Бианки «Синичкин календарь», «Сова», Л.Воронкова «Птичьи кормушки», В. Звягина «Воробей», Г.Д. Целищев «Мир пернатых», В.А. Хахлов «Зимние птицы», Петр Волцит «Удивительные птицы», А. Васильева «Птицы в городе».

Речевые игры: «Чей дом?»», «Доскажи словечко», «Вопрос - ответ».

Игра – викторина: «Кто больше знает о птицах?»

Физическое развитие

Подвижные игры; «Птицелов», «Воробей и птички», «Совушка – сова», «Перелет птиц».

Пальчиковая гимнастика: «Дятел», «Сколько птиц в кормушке нашей», «Птички зимой».

Физкультминутка: «Скачет шустрая синица», «Стая птиц».

Художественно-эстетическое развитие

Продуктивная деятельность

Рисование «Снегири на ветке рябины».

Аппликация, оригами «Синички», «Сова»

Коллективные работы: «Зимующие птицы нашего города».

Раскраски по теме «Зимующие птицы».

Музыкально-дидактическая игр «Птицы и птенчики».

Аудиозапись «Голоса птиц».

Работа с родителями

Организация выставки книг и пополнение библиотеки группы произведениями по данной теме.

Консультация для родителей на тему «Они остались зимовать – мы им будем помогать», «Мастерим кормушки для птиц».

Мастер – класс «Совушка – сова»

Заключительный этап

Акция «Покормите птиц зимой».

Участие в XIII Общероссийском фестивале природы «Первозданная Россия» с программой «Территория природы».