Вид проекта: познавательно-творческий, групповой.

Участники проекта: дети старшей группы (5-6 лет), воспитатели, родители. Срок реализации: февраль 2021г.

Цель проекта:

• развивать устойчивый интерес детей к художественной литературе, как к источнику знаний;
• создать условия для активного внедрения литературного опыта в творческую деятельность детей;
• помочь родителям осознать ценность детского чтения как эффективного средства образования и воспитания дошкольников;
• способствовать формированию устойчивого интереса к книге через создание единой системы работы между детским садом и родителями.

Актуальность

Традиции семейного чтения – очень важная часть в системе семейного воспитания. И не надо думать, что она уйдёт в прошлое потому, то есть телевизор, компьютер и прочие источники информации. Семейное чтение – это не способ получить информацию, это важнейший и лучший способ общения и ненавязчивого воспитания, которое и есть самое действенное. Совместное чтение сближает взрослых и детей, стимулирует и наполняет содержанием редкие и радостные минуты духовного общения, воспитывает в ребёнке доброе и любящее сердце.

Задачи:

образовательные

• формировать первоначальные представления об особенностях художественной литературы;
• способствовать формированию умения высказывать свое мнение о прочитанном, давать оценку героям, способствовать активизации связной речи;
• повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: детей, специалистов, родителей.

развивающие

• развивать навык совместного слушания, умение отвечать на вопросы,
• внимательно рассматривать иллюстрации, соотносить их со знакомым текстом;
• развивать способность к целостному восприятию произведений и эмоциональную отзывчивость на него;
• формировать умение узнавать героев сказок, знать название и автора, пересказывать содержание,высказывать свое отношение к героям сказок;
• закреплять умение использовать средства выразительности

воспитательные

• воспитывать интерес к художественной литературе;
• воспитывать литературно-художественный вкус, способность понимать и чувствовать настроение произведения;
• способствовать поддержанию и сохранению традиций семейного чтения.
• повысить педагогическую культуру родителей по проблеме приобщения дошкольников к книге;
• воспитывать навыки аккуратного обращения с книгой.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап

• определение темы и названия проекта, постановка цели и задач.
• подбор и анализ методической литературы, и интернет - ресурсов по теме проекта.
• разработка сценария литературного досуга.

Основной этап

Виды деятельности и формы работы в образовательных областях

1.Социально-коммуникативное развитие:

• беседы «Мой любимый сказочный герой»;
• сюжетно-ролевые игры: «Библиотека», «Книжный магазин»,
• словесные игры: «Доскажи словечко», «Я начну, а ты продолжи», «Одним словом».
• игры-драматизации, театрализация произведений К.И.Чуковского - «Телефон», «Тараканище», «Муха-цокотуха», «Айболит», «Краденое солнце»;
• слушание аудиосказок;
• просмотр мультфильмов.

2. Познавательное развитие

• презентация «История создания книги».
• рассматривание
• дидактические игры: «Собери сказку», «Мои любимые сказки».
• викторина «Угадай, из какой сказки!» «Наши любимые сказки»

3. Речевое развитие

• вечер пословиц и загадок;
• чтение художественной литературы;
• составление рассказов по сюжетным картинкам о героях сказок;
• литературный досуг по произведениям К.И.Чуковского.

4. Художественно-эстетическое развитие

Продуктивная деятельность:

• Конструирование из Lego-материала: «Пальма»

• работа с раскрасками по темам сказок;
• участие в выставке рисунков по произведениям К.И.Чуковского.

Работа с родителями

консультация «Совместное чтение любимых книг»;

• изготовление атрибутов для проведения литературного досуга;
• выставка рисунков по сюжетам знакомых литературных произведений;

• создание в группе мини-библиотеки.

Заключительный этап.

Обобщение результатов работы в игровой форме, закрепление полученных знаний. К опыту работы будут приобщены фото и видеоматериалы по проведению проектной недели.